Nous menons des enseignements interdisciplinaires entre les 6 hautes écoles genevoises. Ces enseignements traitent d’enjeux urbains à une échelle locale, et en étroite collaboration avec les acteurs de terrain. L’interdisciplinarité, les méthodologies collaboratives et la créativité sont au cœur de ces enseignements. L’Académie propose plusieurs formations de base et continues.
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Face à l’impératif de la transition écologique, les territoires se transforment et de nouveaux équilibres doivent être imaginés. Cette réalité rend aujourd’hui indispensable d’appréhender le projet urbain de manière interdisciplinaire, nuancée et collaborative.
C’est dans cette perspective que s’inscrit Quartiers en chantier. Avec ce programme, CITÉ, le centre interdisciplinaire de la HES-SO Genève, vise à faire contribuer les six hautes écoles genevoises et leurs compétences à une réflexion sur la transformation urbaine et les métiers de la ville. Autour d’un ancrage commun des enseignements dans le territoire Praille Acacias Vernets (PAV), le programme propose une série de rencontres entre enseignant·e·x·s, d’échanges entre écoles et acteurs du territoire, et d’événements publics.
Quartiers en chantier est mené en collaboration avec les trois entités qui pilotent le projet urbain PAV – Direction PAV, Fondation PAV, Fondation pour les terrains industriels de Genève (FTI) – et la Ville de Carouge.
Dans l’atelier Créagir, les élèves collaborent et abordent, en groupe, un projet créatif et concret pour transformer les pratiques de la ville. Les sujets sont proposés par une collectivité publique ou à la demande d’autres partenaires. Leur collaboration vise à transformer les pratiques de la ville en favorisant l’engagement des populations. Le site à développer est proposé en collaboration avec une collectivité publique. Un contact direct avec les futurs utilisateur·trice·x·s ou acteurtrice·x·s du site est organisé. L’équipe pédagogique, issue des six hautes écoles, propose l’apprentissage par projet et privilégie le travail de conception en atelier collectif pour inventer des solutions face aux obstacles actuels. Elle veille à ce que les étudiant·e·x·s se comprennent, progressent et comptent sur la force du groupe.
La HES-SO Genève offre l’opportunité aux étudiant·e·x·s Créagir de communiquer et valoriser leurs projets à un jury. Un prix-récompense de 6’000 CHF sera remis aux équipes lauréates.
Projet lauréat de l’appel à projets d’innovation pédagogique HES-SO 2023.
A l’heure de la transition écologique, il est aujourd’hui indispensable d’appréhender les enjeux urbains et territoriaux de manière interdisciplinaire, sensible et collaborative. Comment apprendre des autres disciplines en coopération ? Comment apprendre à partir d’un contexte situé ? Comment créer et proposer collectivement des futurs désirables ? Ce projet de formation interdisciplinaire vise à mobiliser l’enquête et le récit prospectif pour expérimenter et développer une méthodologie pédagogique collaborative, interdisciplinaire et située. Coordonné par CITÉ, centre pour la transition des villes et territoires de la HES-SO Genève, il est porté en collaboration avec la HEAD – Genève, la HEM-Genève, la HETS-Genève, et la HES-SO Valais-HEI.
Ce CAS a eu lieu de 2016 à 2022. Un nouveau CAS est actuellement en préparation.
Croissance des inégalités sociales et/ou spatiales, cohésion territoriale, participation de la population dans les projets urbains… Des termes qu’on entend souvent, mais concrètement, comment faire la ville, ensemble, avec la population ? Ce défi, auquel sont confrontés les professionnel·le·x·s du travail social, de l’architecture, de l’urbanisme, de la sécurité et tant d’autres qui œuvrent dans les quartiers, sont au cœur du CAS Projets urbains et pouvoir d’agir développé en partenariat avec Labo Cités et 18 institutions.
Boîte à outils
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Les territoires, qu’ils soient urbains ou ruraux, sont confrontés à des enjeux majeurs liés au changement climatique, aux inégalités sociales, ou encore à l’épuisement des ressources naturelles. Ces enjeux interdépendants nécessitent une approche complexe et systémique, intégrant des savoirs multiples. Il devient donc crucial de décloisonner les disciplines pour inventer de nouvelles formes de coopération et initier des actions adaptées.
- collaborer de manière interdisciplinaire
- explorer un environnement
- faire émerger des idées
- partager des visions
Conçue pour des projets interdisciplinaires ancrés dans un territoire, cette boîte propose différents outils pour :
Cette boîte à outils est en constante évolution. Elle n’est pas exhaustive, mais conçue pour s’enrichir au fil du temps. Son développement est un processus itératif, guidé par l’expérimentation et les besoins identifiés.
La boîte à outils » Des mondes en transition » a été développée dans le cadre d’un projet d’innovation pédagogique financé par la Haute école spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO). Piloté par le centre interdisciplinaire de la HES-SO Genève (cité), en collaboration avec la Haute Ecole d’Art et de Design, la Haute Ecole de Musique de Genève, et l’Energy Living Lab de la HES-SO Valais, ce projet a conduit à la création d’un enseignement interdisciplinaire au niveau master portant sur les enjeux de transition territoriale.
